各教学单位：

为深入贯彻落实《教育发展“十五五”规划》（国发〔2026〕19号）关于“推进思政课程和课程思政同向同行”工作部署，落实教育部、广东省教育厅关于高校课程思政建设相关工作要求，持续压实课程思政建设主体责任，充分发挥课程育人功能，学校决定组织开展2026年秋季学期课程思政建设专项评估工作。现将有关事项通知如下：

一、评估对象范围

2026年秋季学期全校承担本科课程（含理论课、实验课）教学任务的全体任课教师。

二、评估方式与评价指标

本次评估实行“课堂听课评价+教学材料评价”相结合的综合评价模式，教师评估总得分由课堂听课评价得分（权重30%）、教学材料审阅得分（权重70%）加权计算得出。

1.课堂听课评价（权重30%）：由校级教学督导专家开展随堂听课，依据《五邑大学课程思政实施评价表（听课评价表）》（附件1）开展现场评分。

2.教学材料评价（权重70%）：校、院两级教学督导专家为主要成员构成的教学材料评阅组，调阅课程教学大纲、教案等核心教学材料，对照《五邑大学课程思政实施评价表（材料评阅表）》（附件2），重点考核课程思政教学设计的系统性与规范性。

三、工作时间安排

1.工作布置阶段（2026年9月）。教务处发布课程思政专项评估通知，明确评估要求及校院两级教学督导评估检查任务安排。

2.现场评估阶段（2026年9—12月）。校级督导深入课堂开展随堂听课评价，教学材料评阅组开展教学材料评价。

3.结果反馈阶段（2027年1月）。教务处负责汇总评估数据，形成评估报告，反馈共性问题，推广优秀典型，为各教学单位和教师提供改进参考。

四、工作实施要求

1.压实主体责任，坚持以评促改。各教学单位应督促教师主动将课程思政融入课堂教学建设，作为课程设置、教学大纲核准和教案评价的核心内容，贯穿课堂授课、教学研讨、实验实训等各环节。

2.深化教研研讨，提升育人能力。各学院、专业、系（教研室）、课程组应将课程思政纳入集体备课、教学观摩活动，围绕课程思政元素挖掘、课堂融入方式开展专题研讨，切实提升教师课程思政育人实施能力。

3.强化过程检查，落实整改闭环。各教学单位要将课程思政纳入日常教学检查，督促教师针对评估发现问题整改并跟踪落实，形成闭环。

五、其他说明

1.附件1、附件2为本次评估统一使用评价表，听课评价得分按要求折算纳入原课堂教学质量评价对应“思政育人”模块；材料评阅结果归入教师课程思政建设档案。

2.请各教学单位高度重视本次专项评估，做好宣传动员，积极配合校院两级督导开展听课、材料调阅等相关工作。

联系人：李老师、黄老师，联系电话：3296276、3296622

附件：1.五邑大学课程思政实施评价表（听课评价表）

2.五邑大学课程思政实施评价表（材料评阅表）

五邑大学教务处

2026年9月7日