为进一步提升文学院本科生的专业能力，增强文化自信、专业自信，文学院汉语言文学专业《诗词写作》课程组以社会主义核心价值观为指导，坚持“四个自信”，以成果为导向，深入开展文化育人、全程育人、诗性育人，加大课程改革力度，教学改革初见成效，学生诗词写作的兴趣、能力和水平都有大幅提升。一年来，有16位学生在国家级专业期刊《中华辞赋》2019年第1期发表诗词作品，4位学生参加全国“2018年共信赢诗文大赛”获得三等奖2项、优秀奖2项，5位学生参加2018年蓬江诗社元旦节诗词朗诵大会获得优秀奖。

近年来，《诗词写作》课程组从自身出发，转变思想观念，引入“成果导向”教育理念，设定“三爱五会”（爱诗词文化、爱诗词课程、爱诗词传播，会懂、会写、会解、会评、会吟）为目标，创新教学形式，强化实践实训，着力提升学生专业素养和实践技能。该课程将实践教学比例提升到50%，根据课程安排有计划地开展系列训练，让学生通过大量的写作实训，找到成就感，培养课程自信、专业自信、文化自信。据统计，学生课内课外创作的古典诗词，每学期达到人均5首，部分学生多达20余首。

创新教学形式，融通课堂内外。课程以选材指导、线下讲评、线上互改、诗词唱和、微信互动、诗词沙龙、专题讲座、吟诵训练、佳作推荐、诗词大会、诗词竞赛、外部交流等相结合的方式开展教学。并由学院统一部署，组建了诗词兴趣小组、筹建心月诗社，创办《诗风词韵报》，建立诗词微信群，制作班级诗词习作展板，编辑班级诗词集，申报诗词教改项目等多种形式打通课堂内外，培养学生兴趣，提升动手能力。灵活多样的教学形式和丰富多彩交流活动既调动了学生的积极性，也为学生拓展了视野。学生在各种诗词报刊、微信平台、诗词展板上发表或推送作品170多首。

加强团队建设，发挥团队合力。选派专业水平高、教学经验丰富、热爱诗词文化的老师组建有梯队层次的课程教学改革团队。目前课程团队有翦伯象、余敏芳、李翠叶、邓妙慈、赵楠等5位教师，其中教授1人，副教授3人，博士4人，形成梯队层次。团队成员群策群力，积极开展研讨，组织教研，推动教改；不辞辛劳帮助学生修改习作，身体力行写作“下水诗词”，为学生做表率；并请退休教师孟祥荣教授继续指导学生，开办诗词讲座，积极联系刊物发表学生习作。整个团队形成合力共同推动教学改革。（文 文学院）