各学院：

为全面落实立德树人根本任务，进一步完善本科生学业指导体系，推动学业指导工作做深做实，切实提升学生学业发展能力，现将2026年秋季学期本科生学业指导工作有关事项通知如下：

一、构建覆盖本科全周期、全过程学业指导体系

各学院成立由主要领导任组长、分管教学与学生工作院领导任副组长、专业负责人任组员的学业指导工作领导小组，面向各年级分层递进开展指导，打造覆盖“入学适应—学业规划—能力提升—职业发展”的全周期、全过程学业指导体系。

秋季学期本科生学业指导采取“集中阶段+分散阶段”相结合的模式：2026级新生学业指导集中阶段安排在入学第一学期；2023-2025级学生学业指导需纳入课表，于秋季学期第2、3、9、10周共完成不少于4学时的学业指导。

（一）2026级新生（大一）：聚焦入学适应与学业启航

2026级本科新生学业指导集中阶段安排如下：

1.必选模块：

（1）时间安排：2026年9月21日和9月22日，共两天（工科专业需完成12学时，非工科专业需完成11学时）。按正常上课时间安排日程，原则上每天按6学时（三大节）安排上课内容。

（2）内容安排：人才培养方案解读；教务管理规定；大学生学习方法；学生综合素质养成；课外科技活动与学科竞赛；优秀学生经验宣讲；图书馆资源与信息检索；实验室安全和纪律教育（工科学院必选）等。详见附件1。

2.任选模块：各学院结合专业特色自选本科新生学业指导集中阶段剩余模块内容（至少2学时），于2026年10月31日前完成。

  （二）2025级学生（大二）：聚焦专业基础与发展方向认知

各学院结合上一学年学业成绩数据，全面摸清学业进展，建立动态学业档案。重点落实：系统解读人才培养方案，侧重专业模块方向、课程衔接关系与毕业学分要求等；指导学生参与学科竞赛，以赛促学，激发学生学习兴趣；针对有考研意向的学生开展考研政策宣讲，引导学生从“学会学习”向“学会发展”转变。

  （三）2024级学生（大三）：聚焦专业能力提升与未来规划

各学院组织专业负责人开展人才培养方案深度解读；督促学生逐项核查学分修读进度，查缺补漏；根据学生考研、保研，就业，考公等不同发展方向，开展分类精准指导；加强专业实践训练；提前引导学生明确毕业设计（论文）方向，结合生涯规划帮助学生明确发展目标。

  （四）2023级学生（大四）：聚焦毕业学分核查与职业启航

各学院对照人才培养方案全面核查学生通识课、专业核心课、课外自主实践等学分完成进度，跟进学生选课修读情况；针对难度系数较大、通过率低的课程，开展专题辅导；规范毕业论文（设计）全过程管理，严把各环节质量关口；明确各专业就业方向，结合行业人才需求，联动学生工作部门，扎实推进学生就业工作。

二、建强学业帮扶队伍，实施精准帮扶指导

各学院要建强由学院领导、专任教师、班主任、辅导员等组成的协同帮扶队伍，依托“一站式”学生社区常态化开展学业指导工作。强化教师课堂管理主体责任，严格课堂教学管理，规范学生课堂行为，切实提升课堂教学质量。

各学院要全面梳理本院各年级难度系数较大的课程，通过课后答疑、专题辅导、小组互助、学业结对等方式实施精准学业帮扶。同步探索人工智能赋能学业指导，推动智能学习工具融入课前、课中、课后学习全过程，助力学生开展个性化自主学习，提升综合学习效能。

三、工作要求

（一）完善方案，突出可操作性

各学院要结合学院实际，认真制定覆盖各年级学生的2026年秋季学期学业指导工作实施方案，明确工作任务，细化学业指导工作项目安排，确保内容具体、举措务实、责任到人。

（二）强化督导，构建闭环管理

各学院要切实抓好方案落地执行，建立月度汇总反馈机制，定期梳理工作进展，每月28号向教务处报送工作进展情况，确保学业指导工作闭环推进。

四、材料报送

请各学院于8月24日前提交以下材料：

1.《学院2026年秋季学期学业指导工作实施方案》；

2.《XX学院2026年秋季学期本科学生学业指导工作项目安排表（模板）》（内含附件2-1、2-2、2-3三个子表）

（1）《五邑大学2026级本科新生专业模块“人才培养方案解读与辅导”课程安排表》（附件2-1）；

（2）《五邑大学2026级本科生学业指导集中阶段安排表》（附件2-2）；

（3）《XX学院2026年秋季学期本科学生学业指导工作项目安排表【适用年级：2023—2025级】》（附件2-3）。

以上材料电子版发送至jwcjxzl@wyu.edu.cn，纸质版经学院领导签字并加盖公章后报送至南主楼635室。

附件：

  1.五邑大学2026级本科新生学业指导集中阶段模块一览表

2.XX学院2026年秋季学期本科学生学业指导工作项目安排表（模板）（内含附件2-1、2-2、2-3三个子表）

教务处
2026年7月16日