各二级单位：

       为进一步推进教育强国建设与高等教育高质量发展，落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，助力我校课程思政建设和新工科、新农科、新文科建设，推动信息技术与高等教育教学创新发展，提高产教育人成效，提升我校教师教书育人能力和人才自主培养质量，打造教学改革的风向标，学校将组织开展第五届全国高校教师教学创新大赛校级选拔工作。现将有关事项通知如下。

一、大赛主题

       推动教学创新 培养一流人才

二、大赛目标

       紧扣建设高质量教育体系主题，深入推动高等教育教学改革，有效助力“四新”建设和产教融合走深走实；充分发挥大赛的示范引领作用，全面推进课程思政建设，提高学校人才自主培养质量。

三、组别设置

       参照第四届广东省创新大赛赛制，结合学校专业设置情况，设新工科、新医科、新文科、基础课程（普通基础和专业基础）、课程思政、产教融合等6个大组，其中1-5组按参赛教师专业技术等级分组，每组下设正高、副高、中级及以下3个小组，共计15个小组。第6组（产教融合组）不分组别。

第一组为新工科组（正高组、副高组、中级及以下组）；

第二组为新医科组（正高组、副高组、中级及以下组）；

第三组为新文科组（正高组、副高组、中级及以下组）；

第四组为基础课程组（正高组、副高组、中级及以下组）；

第五组为课程思政组（正高组、副高组、中级及以下组）;

第六组为产教融合组（不分组别）。

四、参赛对象

1.以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师；主讲教师须为我校在职教师（含实验系列教师），近5年对参赛课程讲授2轮及以上。产教融合组成员至少包括1名从行业企业聘请的兼职教师，兼职教师应有人事聘任协议或产教融合项目合同等相关证明，签订时间在2年及以上，且深度参与教学。

2. 参赛教师应保证教学创新设计相关材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为、涉及知识产权纠纷或有任何不良信息内容，一律取消参赛资格。如引起知识产权异议和纠纷，责任由参赛者承担。

3. 主讲教师及团队成员遵纪守法，无违法违纪行为，不存在师德师风、学术不端等问题，三年内未出现过教学事故。

五、选拔程序

1.各教学单位推荐

（1） 请各单位高度重视，按照通知要求，积极动员优秀教学团队积极参赛，认真做好校赛组织与推荐工作。专任教师多于5人而少于50人的教学单位，至少推荐1个教学团队参赛；专任教师多于50人的教学单位，至少推荐3个教学团队参赛。

（2）各教学单位负责收集并审核参赛教师的参赛材料，严格审查参赛教师资格。

（3）教师根据学科门类和专业技术职务申报相应组别。经各单位资格审查，优先推荐在教学理念、课程目标、教学内容、教学模式等方面创新特色突出的课程到学校。

2. 校级选拔（拟定1月15日进行）

(1) 材料评审（50分）

根据教学创新成果报告评分标准（附件4）进行评分。

(2) 教学设计创新汇报（50分）

教师结合课程教学大纲与教学实践，进行不超过15分钟的教学设计创新汇报，专家根据参赛教师的汇报进行5分钟提问交流。具体评分标准见附件5。

六、材料要求

1. 参赛课程

参赛课程为本科课程，名称须与教务系统中显示情况一致，产教融合组课程的实践性教学内容比例应不少于30%。

2. 教学创新成果报告

1-4组教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现教学创新成效。

课程思政组创新成果报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的难题。

产教融合组创新成果报告应密切围绕学校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等方面的内容。

报告应聚焦教学实践的真实“问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，采用教学研究的范式解决教学问题。明确教学成效及其推广价值。

报告包括摘要和正文，字数4000字左右为宜。

3. 教学创新设计汇报PPT

内容包括但不限于课程简介、团队结构、问题导向、创新理念与目标、创新特色、创新效果及成果辐射等。

4. 提交的材料

(1) 第五届五邑大学教师教学创新大赛候选人汇总表（附件1）；

(2) 第五届五邑大学教师教学创新大赛申报书（附件2）；

(3) 教学创新成果报告；

(4) 教学创新设计汇报ppt。

5. 材料提交时间

1月10日前将所需要项材料发送至指定邮箱wyujfzx@wyu.edu.cn。

联系人：伍老师(3296079) 、杨老师(3296541)

教师教学发展中心

2024年12月10日