本人非常幸运，从1968年上小学开始，我的小学、初中和高中的班主任老师都是经过正规师范教育培养的，他（她）们对教育事业的满腔热情、对学生的真诚关爱深深地影响了我感召着我，使我从小就有做一位老师的愿望，期望接过老师手中的教鞭，去关爱和影响更多的学生。就像是命运的安排，大学毕业后我如愿成为一名光荣的人民教师。在三十年教师生涯中，我把关爱学生、教书育人当作自己的终生奋斗目标。

一、     真诚付出，关爱学生，做学生的良师益友

爱学生，是师德的核心内容。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更不容易。首届全国十佳师德标兵北京师范大学林崇德教授认为：“大学中学教师都要有爱的教育。师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。” “爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣！”

大学生都是成年人，按理说大学班导师应该轻松一些，不需要像中小学教师那么辛苦。但是，大学生远离家庭和亲人，同样渴望有人关心帮助他们。在他们成长的过程中，班导师的工作对他们的影响是举足轻重的。在学生刚入学出现诸多不适应时，帮助他们尽快融入新的班集体，体会班集体的温暖和友谊；在学生迷惘时，为他们指点迷津，给予解惑；在学生遇到困难时，为他们排忧解难，给予真切的关怀；在学生取得成绩时，为他们高兴，给予热切的期望；在学生退步时，给予更多的关心和鼓励，激发他们的自尊心和自信心；在学生之间出现矛盾时，为他们分清是非，教育他们团结友爱、建立良好的人际关系，提高心理承受能力；在学生出现错误的时候，及时给予纠正和教育；在学生求学或求职的时候，为他们牵线搭桥指引方向……。

做班导师工作看起来简单，其实并不容易。大大小小的事情，方方面面的问题，实质上就是一个管理和服务的问题。而贯穿于其中最重要的就是要把握好“严与爱”、“情与理”的关系，既要严格要求学生又要善待学生。

我班有位学生来自潮汕地区。入学初期，与其它同学在语言方面的不同，使他倍感孤独，他的老乡常常来到宿舍陪他聊天，以至当大部分学生都在自习的时候，他却在聊天中耗费了大量时间，学习成绩明显落后，差点就不够十二学分了。在向家长了解了他以前的各方面情况后，我一次又一次找他交谈。“精诚所至，金石为开”。在其中一次和他交谈时，这个腼腆的大个子竟红着脸低着头，不好意思但是十分真诚地说：“老师，您对我真好，谢谢您！今后我一定会改正。”  多次谈心使他认识到了老师是真诚的关心爱护他，认识到了学习时间的宝贵，认识到在与班上同学的交往中也可以建立起纯洁的友谊。之后，他也和其它同学一样参加晚自习，学习成绩逐步赶了上来，与班上同学也建立了深厚的友谊。现在，这位学生已经成了一位中学教师，结婚后还专程带妻子前来看望我。

在工作中，我深深地体会到，一个班导师或者一位教师，只有舍得付出时间和精力，把对党和人民教育事业的热爱和忠诚化作对学生的一片爱心，给予学生近似于母爱父爱般的师爱，通过自己对学生关心爱护的一言一行去感化教育学生，才能赢得学生的信任和尊重，才能与学生之间建立起富有亲和力的和谐、融洽的师生关系。学生一旦体会到教师的爱，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，班导师工作才能很好地开展，才能取得良好的效果。

二、    以高度的责任心，从细微处入手踏实工作

在对学生的教育工作中，向学生传授知识及获取知识的本领是一个重要方面，而培养学生健全的人格及良好的道德情操也是极其重要的一个方面。可以说，我们学校培养的学生就是我们学校的产品，而产品的综合素质（包括思想素质、专业素质、心理素质和身体素质）如何，将在社会中得到严格的检验。正如企业的产品质量就是企业的生命一样，在教育市场大发展大竞争的今天，学生的素质就是学校的生命。因而，从全方位培养学生的素质和能力，提高学生的竞争力，不仅仅有益于学生个体，也在极大程度上有益于我们学校的发展及我们教职员工本身。

作为一个教师，我们的教学任务本身就非常繁重，要花时间和精力兼顾班导师工作，确实非常不易。但是，看到学生们一张张年轻的脸庞，想到一位又一位家长对孩子的期望和牵挂、对我一遍又一遍的殷切嘱托和感激的话语，我在心里对自己说，既然学校赋予了我这项工作，我就要对学校负责，对学生负责。为此，我经常到学生宿舍与学生个别交谈，或利用课间到教室与学生交流，了解学生情况，处理一些问题，传达学校的学生工作精神；经常与任课教师沟通，了解学生的学习情况，并将任课教师的意见反馈给学生；经常与部分学生特别是后进学生的家长联系，交流学生情况，了解学生的行为习惯、过往经历等等；另外，我还选拔了责任心很强的班干部，注重培养他们的自主工作能力，他们对我的工作起到了很大的帮助作用。这几方面结合起来，使我能及时了解情况，发现问题，并及时解决问题。

在班导师工作中，我十分注重班风学风建设及学生思想政治工作，引导学生树立正确的政治方向和远大理想，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高综合素质。我总是尽力挖掘学生的优点和长处，适时表扬鼓励他们。我告诉学生来到同一个班级就是一种缘分，要珍惜这种缘分，把同学当成自己的兄弟姐妹，号召学生们把班级营造成一个温暖的大家庭。经过一段时间的努力后，全班同学关系融洽、团结活泼，入校时沉默寡言性格内向的同学变得喜欢说话了，脸上经常有了笑容；进校时担心自己不能很好适应的同学放下了担心，转而担心将来考上研究生后是否还能遇到一个这么好的班级。学生们告诉我，为自己来到这个班级而感到庆幸，而我则为有一群这么年轻可爱的学生而感到庆幸。

让一个班级形成好的班风，成为学生心目中温暖的大家庭，必定是通过许许多多细小的努力逐步实现的。正如首届全国十佳师德标兵林崇德教授认为的“严在当严处，爱在细微中”。从学生入学开始，对于事先可以预见的学生宿舍可能出现的问题，我主动引导学生学会沟通与交流、理解与包容、自我调适与顾及他人感受，营造文明、轻松的宿舍氛围；在各种奖学金、助学金评定过程中，倡导公平、公开、公正、人性化、人情味，让国家对大学生的经济援助发挥最大效用，把资金给到最需要的学生；按照学校布置，班导师必须给学生家长写信寄成绩单，我花了不少时间，认真书写给每一位学生家长的信，告知学生在学校的情况，写出每位学生在学校的成长，之后我也收到了数位家长热情洋溢的回信和电话；我把工作中用过的反面还能使用的纸张收集起来，发给有需要的学生当草稿纸用，并引导学生树立低碳环保的理念；通过查阅学生档案，我制作了全班学生生日排序表发给学生，使学生之间可以互致生日问候，感受班级同学之间的友情；我经常找机会为学生拍照留念，告诉他们要为毕业时制作班级视频做准备，留下大学时代的美好回忆；……。

三、     在业务上给学生以具体指导，培养学生的职场竞争力

大家知道，计算机技术日新月异，有些今天学到的知识，过不了多久就淘汰了。对计算机专业的学生而言，既要学好基础理论知识，打下扎实的基础，又要学会自主学习，学会获取新知识的本领，还要掌握较强的动手能力。而计算机专业的不少学生在入学后，从一开始就幻想成为计算机高手，但又缺乏对计算机专业知识结构、专业需求和发展的完整认知，容易好高骛远，放松基础理论知识的学习。针对这些情况，我在班会上为学生分析基础理论课、专业基础课及专业课之间的关系，使学生了解到不同阶段具有不同的学习内容、学习重点，要采用不同的学习方法。每一学期末召开班会，我都要给学生分析下学期的课程情况，使他们做好心理准备，并提醒他们尽可能在假期安排适当时间预习。此外，我还通过让学生了解历届毕业生的毕业答辩情况及就业情况的不乐观的方面，使学生体会到压力感和紧迫感，认识到只有现在刻苦学习，才能在将来具有竞争力，才能较好地立足于社会，从而把压力转换为刻苦学习的动力。

在学生进行认识实习的过程中，我结合认识实习报告会的内容及学生正在学习的“Java程序设计”课程，并事先向任课教师了解了很多关于学生学习该课程的情况，及时召开班会，告诫学生现在正是程序设计入门的最好时机，引导学生结合自身情况明确学习目标及发展方向，选择适合自己的程序设计语言及开发工具进行学习。很快效果就出现了，学生们经常在宿舍编写程序代码至凌晨2、3点，编程序、写代码、讨论问题成了学生们最重视最开心也最有成就感的事情。事实证明，掌握学生专业学习情况，紧紧围绕专业培养目标，抓住时机有的放矢地开展工作，可以收到意想不到的效果，对于引导学生跨入专业技术学习的门槛，是一个重要的突破。

2004年10月，趁学校20周年校庆校友回校之际，我组织了10来个在广州、深圳及江门等地创业或就职的我过去的学生，与刚刚读二年级的学生们进行交流，以过来人身份讲解他们现在所从事的工作、大学生成长之路、大学学习方法、本专业的市场应用现状及发展趋势、IT市场对人才的需求情况等，对学生们产生了非常积极正面的影响，交流结束后学生们纷纷兴奋而坚定地说，“老师，我就要做像师兄那样的人。”学生们刻苦学习惟恐落后，当很多学生因沉沦网络游戏而不能自拔时，该班没有一个学生玩网络游戏。毕业之前就有一大半学生考取了各类IT行业证书及通过了英语四、六级考试。由于在校时已经掌握了过硬的本领，有了充足的专业实力，毕业时在学校第二次统计就业率时，该班获得了100%就业的好成绩。

为了让学生了解更多关于职场及就业的信息，更多地做好就业准备，培养学生的职场竞争力，我联系已经成功创业多年的我过去的学生从广州来到学校，为计算机学院全院学生做了一个“如何为找到好工作并脱颖而出做准备”的报告，并与学生进行交流。报告者以学长的身份同时又从一个IT行业管理者的角度告诉学生如何为进入IT职场做准备，也带来了很多IT行业现状及发展的新信息。由于报告者是我们计算机学院的学长，对学生们来说有着特别的说服力和榜样的力量。

四、     将爱延伸，在事业上帮助学生

我与学生的关系并不只限于学生在校时，许多毕业离校多年的学生都成了我的好朋友，我也尽自己的努力帮助他们事业上的发展。

我的一位99级学生成功创业后，公司发展过程中需要不断补充技术力量，为此，从2003年至今，我通过在计算机学院中开展多种形式多层次的与学生交流，物色合适人选，推荐了多人到其公司工作，其中一人已经成为公司的顶梁柱，成为我国多媒体应用行业的顶尖技术人才。由于这位学生的加盟，公司业务有了长足发展，公司产品在我国多媒体应用领域占据了很大的市场份额。去年和今年我又成功推荐了三名学生进入其公司。我的学生不无感激地说，我就是他公司的HR（人力资源总监），我在五邑大学帮他挑选学生比他自己直接在招聘会招聘学生效果更好，比他从网络招聘的上千份求职简历中筛选的效果更好，因为我把工作做得更细，对学生有更全面的了解。对我来说，一方面帮助了学生的事业发展，一方面为五邑大学的学生就业工作做了小小的贡献，另一方面，跟踪了解了IT行业就业市场对人才的需求，从而可以更好地在就业方面指导更多的学生。

在三十年教师生涯与学生的深层次接触了解中我深刻认识到，对学生充满爱是做好教师工作的关键。只有热爱学生、尊重学生、严格要求学生，时刻把学生放在心上，关心学生的健康成长，才能成为学生的良师益友。

虽然我们在工作中付出很多，但令人欣慰的是，有付出就有回报，我们为学生做的一点一滴，学生都会感受得到，从而达到“春风化作雨，润物细无声”的境界，对学生大学阶段的成长产生极其重要的影响。我发自内心地感到：学生是可爱的，学生的青春是可塑的，只要我们倾注爱心，精心培育，把教书育人落实到细微处，学生就会健康成长，成为祖国建设的有用人才。

（作者：朱翠娥）