备课是实施课堂教学的前提，备好课是提高课堂教学质量的先决条件。要有明确的目的性和严密的计划性，确保教学任务的顺利完成。
研究教学计划、熟悉教学大纲、钻研教材、了解学生、编制教学日历、编写教案。
（1）认真研究教学计划，明确本课程在教学计划中的地位和作用，处理好本课程与先修课程、平行课程和后续课程之间的衔接关系。
（2）认真研究所任课程教学基本要求和教学大纲，熟悉本课程的体系、范围和基本内容。
（3）钻研教材主要是研究教科书，广泛阅读有关文献和教学参考书。教师通过对全册教材、单元或课题、节次或课时教材的反复阅读，掌握教科书的内在逻辑关系、结构体系，准确理解和掌握有关理论、概念，明确各章节的重点、难点，努力做到教学内容的先进性、科学性、系统性。
（4）了解学生是为了因材施教，获得较好的教学效果，所以教师在备课时心中必须想到学生，要了解学生的思想状况及知识基础、智力发展水平以及学习态度、学习方法和学习习惯、兴趣爱好等。
（5）编制好教学进程计划，合理分配课程讲授、实验、实习和讨论的学时。
（6）教案是上课的预定方案。教师在熟悉教材、了解学生的基础上，认真写好教案，设计出每一堂课的全部教学活动。
（1）认真学习课程标准，熟悉课程标准，明确所教学科的教学目的、教学任务、知识范围、知识结构和教学进度，依据课程标准认真备课。
（2）依据课程标准合理选定教材。认真钻研教材，熟悉教材，按课程标准要求科学合理安排教学内容和教学进度。
（3）教案要层次清楚、书写规范，明确每章、节的教学重点、教学难点和三基内容。
（4）依据认识规律，结合学生实际和教材特点，采用恰当的教学方法，切实保证教学任务完成。
（5）认真挖掘教材的思想性，合理确定思想教育结合点，切实将思想教育寓于教学之中。
（6）任课教师在备课过程中，要对课后习题逐一进行解答，做出标准答案，合理确定学生课后作业。
（7）任课教师在备课前要通读教材，掌握本门课程的知识体系和整体思路，以及与相关学科的联系。每节课的教案至少提前一周写完。
（8）任课教师在备课过程中，要认真查阅有关教学资料，提高讲课质量。认真准备有关教具和演示实验，运用现代教学手段进行教学。
（9）各教研室主任要加强对教师备课的管理，每月检查一次任课教师的教案，并签署意见。
