为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实全国教育大会、全国高校思想政治工作会议和学校思想政治理论课教师座谈会精神，进一步提升辅导员队伍专业化职业化水平，辅导员第五学习小组自主题教育开展以来共举行了三次专题学习活动，小组成员积极参与其中并展开深入的交流与讨论。

10月14日，组长杨燕结合主题教育精神，分享了关于辅导员守初心、担使命的心得体会。她指出，辅导员应当牢记＂立德树人＂的初心，为学生、为教育，把努力成为学生成长成才的人生导师和知心朋友以及着力培养社会主义合格建设者和可靠接班人作为新时代学生工作的重要使命。首先，守育人初心应当遵循“思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律”，不断提高工作能力和水平；其次，担树人使命应当秉持终身学习理念；第三，对标立杆找差距，知行合一抓落实。

11月28日，组员高广明、张晓琳围绕“如何成为一名教练型辅导员？”进行了领学分享。高广明提出，教练型辅导员应该巧用“教练”技术把握师生之间的关系作为核心目标，在与学生谈心谈话过程中，应该通过提问而非告知来促进学生进行自我探索。对此，张晓琳也谈到，教练型辅导员应该以人本主义、聚焦目标为导向，关注学生价值、个人优势，激发学生潜能，找到解决问题的途径。

12月26日，组员邓立、迪丽热巴围绕“优良班风是如何打造的”这一主题进行了多层次分享。邓立结合朱平教授主讲的网络课程《优良班风是怎样打造的》，从班风建设的意义与价值、要点与程序、重点与策略、难点与应对四个方面深入探析。迪丽热巴则用回归理论、文本细读的方式，以班级建设的内涵、作用、班级制度的建立为切入点，围绕四种制度模式，结合两个典型案例，探析班风建设背后的骨架力量。她表示，应该将榜样引领、制度相佐、活动相辅作为班风建设的“金钥匙”，做到用心用情用智培育学生“德”、“才”兼具、全面发展。

通过本学期的系列专题学习，全体小组成员收获良多，不仅清楚地认识到，新时代的学生工作要求辅导员用理想引领人生、将理论联系实际、用理念指导实践，将理论的深度与教育的温度相结合，用爱心、真心点亮学生，也要把“有心、有坚持、有故事、有情怀、有方法”作为辅导员守住初心、担当使命的基石，把辅导员当作一种人生去奋斗，把辅导员当作一份事业去提升，把辅导员当作一种梦想去追逐，方能不忘辅导员育人初心，更好担当新时代树人使命！（文/图 学生工作部（处））