5月12日上午，美育教育中心开展了一次以课程《艺术的力量》为例的美育课程思政建设与改革创新研讨会，参加研讨会的人员有美育教育中心全体专任教师和参加过《艺术的力量》美育选修课的学生代表，暨南大学帮扶队队长卢健民应邀出席会议。研讨会由美育教育中心副主任冯明曦担任主持，会议以师生座谈的形式举行，师生互相交换意见，共同研讨“立足于培养有民族担当”、“怀复兴使命”的中国式现代化建设者育人总目标，探索新时代美育课程的新改革、新形式，建设符合立德树人育人本质的课程体系等。
会议上，美育教育中心专任教师朱映瑜老师对《艺术的力量》课程思政建设与实施路径进行了介绍，并对课程思政教学目标设计、教学方法设计、实施路径、元素设计、教学团队打造等进行了重点介绍。在介绍到美育思政课程实施路径时，她指出，《艺术的力量》美育课程思政的育人总目的是培养有民族担当、怀复兴使命的共和国建设者。整体汇报思路清晰，简明扼要。
以学生为本，如何让学生“想听、会听、爱听”，是美育教育中心全体教师的重要研究点。会议中，参会学生对印象深刻的课程内容以及听课感受进行阐述，学生们纷纷表示在接触到此门美育课程的过程中，可以感受到老师对课程、对学生倾注的爱，情境式教学打破了学生对思政类课程的固有印象，并体会到了艺术的力量与价值。其中，学生就提高美育教育课程成效提出的建议内容里，涉及如学习历史的先决条件缺失、美育课属于选修课范畴的尴尬处境、学生对美育课程重视程度不足以及如何让学生深刻认识到艺术对生活的重要作用等问题亟待重视与解决。
参会学生反馈意见后，宋思轩老师对学生发言给予充分肯定，他表示，要想走到学生中去，清楚知道学生想要从美育课程中得到什么，就要认真倾听学生的声音。会议上，宋思轩老师对美育教育中心全体专任教师的高度配合表达了诚挚感谢，向卢健民队长介绍了美育教育中心的课程思政成果及学校层面对美育课程建设的支持举措，并提出了设立美育图书角的想法。
随后，暨南大学帮扶队队长卢健民老师充分地肯定了美育教育中心取得的育人成效，对比其他高等院校的美育课程建设的开展路径以及成果，对我校美育教育课程建设与发展提出相关宝贵建议，如加强美育教育平台建设、积极推动美育教育课程“走出去”等。他指出，搞好美育教育不仅仅是美育教育中心的问题，更是全校性的问题，想要取得更好的教育成果，让美育真正走进学生心中，需要全校各单位、各师生的共同努力。
会议最后，美育教育中心对参会学生的支持与课程反馈表示感谢，并为参加研讨的学生赠与了特制纪念品。
