报告人简介：
张学新，复旦大学心理系教授、博士生导师、上海市东方学者，复旦大学教师教学发展中心特邀研究员。中国科大物理系本科，美国普林斯顿大学心理学博士，耶鲁大学博士后。研究认知心理学、脑科学与教育心理学。发现中文特有脑电波N200，提出汉字拼义理论，创立“对分课堂”教学新模式，并推动其在全国众多高校的成功实践和广泛传播，获上海市教学成果一等奖、高教学会教学创新典型案例奖，全国教育创新先锋教师奖，出版《对分课堂：中国教育的新智慧》（科学出版社，2017）专著，带动全国教师发表对分课堂相关论文1300篇，在翻转与慕课之外，为世界性的教育改革开辟了第三条道路，贡献了中国智慧。
报告内容简介：
近来，教育部大力推动课堂革命。变革传统讲授法，打造线下“金课”是课堂革命的关键一环。复旦大学首创的“对分课堂”教学新模式，理念深刻、简明实用、切合本土，有效提升学生学习积极性、主动性、减轻教师机械性教学负担，覆盖人文理工医、外语音体美等各个学科，教学效果显著，在全国得到广泛实践和高度认可。本次活动主要介绍对分课堂的基本流程与核心理念，展示其促进高阶思维能力发展、培育学生综合素养的内在机制，阐明其帮助教师获得职业发展，走出传统教学困境的根本原因。
