2015级教育硕士学科教学（英语）培养方案
五邑大学全日制教育硕士专业学位研究生培养方案
学科教学（英语）
一、培养目标
适应基础教育改革与发展，培养具有现代教育理念，掌握与英语教育密切相关的语言学、语言学习、教学法和教师专业发展等相关理论，掌握英语教学和测试的专业知识和技能，具有从事基础教育英语教学、研究和管理能力的高素质的教育工作者。具体要求是：
1、拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。
2、具有良好的学识修养和扎实的英语专业基础，了解英语学科前沿和发展趋势。
3、具有较强的教育实践能力，能胜任相关的教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。
4、熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。
5、能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习方式及学习年限
采用全日制学习方式，学习年限2年。
四、课程设置
课程设置体现知识、能力、素质三位一体、理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程（12学分）、专业必修课程（10学分）、专业选修课程（至少6学分）、实践教学（8学分）四个模块。总学分不少于36学分，其中学位课程学分不少于18学分（详见课程设置表）。16学时计1学分。
（一）、学位基础课程（12学分）
（二）、专业必修课 （10学分）
（三）、专业选修课 （6学分）
（四）、实践教学（8学分）
实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年（尽可能采取顶岗实习的方式）。
五、教学方式
重视研究生的知识、能力、素质的提高，突出研究生创新能力、英语教学实践能力、创业精神的培养。采取课堂参与、自学、合作学习、小组讨论、案例教学、模拟教学、学术讲座、学术报告、教学实践等相结合的方式，提高研究生独立思考问题和解决问题的能力。
实行校内、外双导师负责制、课程学习与科研论文并重、理论和实践相结合的培养模式。
六、学位论文工作及毕业与学位授予
1、学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中小学教育教学中的实际问题。论文形式多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于1.5万字。
2、论文评阅人和答辩委员会成员中，至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。
3、修满规定学分，在公开出版的刊物上发表论文一篇或经院学位委员会认定的调研报告一篇，并通过论文答辩者，经学校学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
七、其它
非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程（如教育学，教育心理学，英语教学法），不计学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科专业基础课，不计学分。
八、正常学制主要管理环节
项 目 |
时间安排 |
组织与考核 |
研究生制定个人培养计划 |
第1学期 |
指导教师 |
开题报告（研究生向专家作开题报告，填写提交审定的《开题报告》） |
第3学期 |
学院统一布置；学科导师组评议指导 |
中期考核 |
第3学期 |
学位点组织 |
论文中期检查（研究生向专家作论文研究进展报告，填写提交《论文中期检查情况表》 |
第3学期 |
学院统一布置；学科导师组检查、指导。 |
论文预答辩和论文修改 |
第4学期 |
导师；学科导师组 |
论文送审（按评审意见修改） |
第4学期 |
学院（导师）；研究生处 |
论文答辩 |
第4学期 |
学院组织 |
九、附录
2015级学科教学（英语）教育硕士研究生课程设置表
课程 模块 |
课程编号 |
课程名称 |
学分 |
学时 |
开课学期 |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
开课单位 |
学位基础 课 （12学分） |
051101 |
政治理论 |
2 |
32 |
√ |
|
|
|
马克思主义学院 |
051102 |
汉语言文学基础 |
2 |
32 |
√ |
|
|
|
文学院 |
051103 |
教育学原理 |
2 |
32 |
√ |
|
|
|
教育教学评估中心 |
051104 |
课程与教学论 |
2 |
32 |
√ |
|
|
|
马克思主义学院 |
051105 |
中小学教育研究方法 |
2 |
32 |
√ |
|
|
|
马克思主义学院 |
051106 |
青少年心理发展与教育 |
2 |
32 |
√ |
|
|
|
政法学院 |
专业 必修课 （10学分） |
051201 |
英语课程与教材分析 |
2 |
32 |
|
√ |
|
|
外国语学院 |
051202 |
英语教学设计与案例分析 |
3 |
48 |
|
√ |
|
|
外国语学院 |
051203 |
英语学科教育测量与评价 |
2 |
32 |
|
√ |
|
|
外国语学院 |
051204 |
英语语言文学研究专题 |
3 |
48 |
|
√ |
|
|
外国语学院 |
专业 选修课 （6学分） |
051301 |
教师素质拓展 |
基础教育改革研究 |
2 |
32 |
|
√ |
|
|
外国语学院 |
051302 |
现代教育技术应用 |
2 |
32 |
|
√ |
|
|
教师教学发展中心 |
051303 |
中小学心理健康教育 |
2 |
32 |
|
√ |
|
|
政法学院 |
051304 |
中外教育简史 |
2 |
32 |
|
√ |
|
|
外国语学院 |
051305 |
教学研究能力 |
教育统计与评价 |
2 |
32 |
|
√ |
|
|
管理学院 |
051306 |
教育政策与法规 |
1 |
16 |
|
√ |
|
|
外国语学院 |
051307 |
外语教学研究方法 |
2 |
32 |
|
√ |
|
|
外国语学院 |
051308 |
任务型语言教学 |
2 |
32 |
|
√ |
|
|
外国语学院 |
051309 |
学科专业发展 |
外语学习理论与方法 |
2 |
32 |
|
√ |
|
|
外国语学院 |
051309 |
跨文化交际与英语教学 |
2 |
32 |
|
√ |
|
|
外国语学院 |
051310 |
外语教学心理学 |
2 |
32 |
|
√ |
|
|
外国语学院 |
051311 |
第二语言习得理论 |
2 |
32 |
|
√ |
|
|
外国语学院 |
051312 |
英文名篇鉴赏 |
2 |
32 |
|
√ |
|
|
外国语学院 |
051313 |
英语学术论文写作与文献检索 |
2 |
32 |
|
√ |
|
|
外国语学院 |
实践教学（8学分） |
051401 |
教育见习与实习 |
2 |
|
|
|
√ |
√ |
尽可能采取顶岗实习的方式 |
051402 |
班级与课堂管理实务 |
2 |
|
|
|
√ |
√ |
051403 |
教育调查 |
2 |
|
|
|
√ |
√ |
051404 |
校本行动研究 |
2 |
|
|
|
√ |
√ |
学位论文 |
|
|
|
|
√ |
√ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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关于课程安排的说明：
1. 选修课程6个学分，拟安排在第二学期开设。
2. 考核形式包括：考试、考查、课程论文、案例设计、案例分析、教学录像、实习报告、调研报告等多种形式或几种形式结合考核。
3. 第一、二学期按16周安排理论课，实践教学贯穿其中，共计完成理论课程28学分；第三、四学期安排校内外实践教学和学位论文，以实践基地实践教学为主，理论教学贯穿于实践教学活动中，完成实践教学8个学分以及学位论文的选题、开题、中期考核、答辩等事项；学位论文必须于毕业当年4月初提交。
4. 论文开题安排在第三学期，开题3个月后进行中期考核；根据学科方向特点，能凝练出一些理念性的东西。
5．应届生实践教学不得少于一年；往届生实践教学不得少于半年。
五邑大学外国语学院
2015.3.15
