就像鱼离不开水，幼苗离不开土壤，繁星离不开夜幕，学生也离不开老师。对于“老师”这个职业我们并不陌生，它伴随着我们度过几度春秋。小学时老师是神，说的一切都是对的，对老师十分崇拜敬重；中学时，老师是奋斗路上的导航路标，指引我们前进的方向和授予知识，这个时段我们虽然和老师亲近了些，但仍然有距离感；大学时，老师是我们的朋友，是我们的伙伴，教会我们为人处世的道理，缩小了我们之间的距离。

大学是塑造性格的地方，是人生道路选择的起点，大学老师更是我们在学生生涯中遇到的最重要的师长，我们在接受他们教导的专业知识的同时，我们的为人处世方式也受到他们的影响。而在大学里影响我最深的是教导我两个学期的赵金英老师。韩愈曾在《师说》中提到“师者，所以传道授业解惑也”，在我看来，赵金英老师是兼具传道、授业、解惑于一身的老师。

赵老师是一位专业敬业的老师。对于刚结束了高中填鸭式教学的我们来说，最怕的就是不习惯大学发散思维的教学方法，而赵老师在这方面的过渡则是循序渐进，两者结合。大一时我上过她的《基础会计》，她的教学方式是既有中学时详细知识点，又有各种例题来锻炼我们的思维。她上课的时候将书本的知识、例题、都罗列在PPT上，知识点明确，条理清晰，很少会出现书本知识和PPT的知识对应不上的情况。但是她并不是照本宣科，而是生动讲解，她会找书本以外的例题，并且对应相关的知识点。赵老师在选择例题上也十分有针对性，每一个知识点对应一个例题，而且她讲例题的时候总是深入浅出，简易明了、生动有趣。赵老师不仅在课上尽心尽力传授我们知识，而且在课下解答问题的时候也是很有耐心的。我第一次问她上课的某道题的时候，害怕老师会厌烦而不敢多问，但她只是耐心地为我解疑，在看见我还是不明白时，她会换一种方式，将知识点生活化，用简易的例子来使我理解。

判断一个人的好与坏时，我们都是从多方面来着手的，比如说性格，能力等。同样，在我们评价一个老师是否一个好老师的时候，不仅要求她有专业的水平，还要求她能让我们从中学习到为人处事的方法。

赵老师是一个亲切和蔼的老师，她做人做事的方式值得我们学习。如果说大一时我是从她身上学习到知识，那么大二我则是从她身上学到冷静思考。赵金英老师给我一种亲切和蔼的感觉，她平时做事讲课总是不急不躁。有一次在课上做习题时，我见到题目和例题很像，就照搬格式做完，还以为这次的题很简单，结果却令我失望了。她用缓慢的腔调告诉我们，不要以为题目相似就急忙照搬照抄，做人和做题都是不可以急躁的。遇到事情首先不要光凭直觉和生活经验，因为有时候正是这种“似曾相识”的感觉会让我们走向错误的道路。平缓的心态和冷静的思考才是最重要的，每一个决定、踏出的每一步都要经过自己的判断。而且我们已经是大学生了，即将踏入社会，要为自己的选择负责，否则到时就不是扣掉分数这么简单了，而是承担起更为重大的责任，所以更要在平时培养冷静思考的习惯。她能将人生的道理融入到做题中，让我对她的这番教导印象深刻，也让我知道了在大学里不仅要学习知识，也要学会做人。

有人会将老师比喻为春雨，润物细无声：有人会将老师比拟成园丁，培养栋梁：也有人将老师视为绿叶，默默奉献。而在我心中，赵金英老师是灯塔，在漆黑的夜晚里照亮前方，让我找到正确的航道。希望老师能继续在岗位上发光发热，感谢您！